martes, 25 de octubre de 2016

EDUCARE O EDUCERE


Cuando nosotros empezamos el curso tuvimos que elaborar una definición acerca de educación en función de palabras clave que creíamos que era. Una vez elaborada nuestra definición avanzamos con nuestro aprendizaje y estuvimos viendo que era estudio etimológico y comprendimos la diferencia entre educare y educere. Ahora bien a partir de la definición inicial " Educar consiste en enseñar una serie de valores a través de la dedicación con el fin de hacer reflexionar a las personas con motivación y respeto" tengo que analizarla y comprender hacía donde va encaminada, si hacia educare o educere. Bien pues esta frase tan corta y a la vez tan extensa, define aquello que es tan complejo y a la vez tan simple: ¿que es educar?. Bien pues, educar puede ser una palabra muy extensa y en función de cada tipo de persona puede estar de acuerdo con mi definición o en contra puesto que para esa persona signifique otra cosa. 

Mi definición sobre educar va más encaminada en mi opinión hacía ambos términos, tanto educare como educere, ya que como bien dice " Educar consiste en enseñar una serie de valores a través de la dedicación con el fin de hacer reflexionar a las personas con motivación y respeto" educar consiste en enseñar valores, y esos valores se deben adquirir desde pequeños aunque no es obligatorio. Pero también es educere ya que aunque seamos adultos y autónomos debemos educar mediante el respeto y la educación.

Muchas personas piensan que educar es lo mismo que enseñar, e incluso yo también lo pensaba, pero a lo largo de mi estudio y reconocimiento he podido darme cuenta de que eso no es realmente así. 
Una vez analizado hacia donde va encaminada mi definición de educación, tenemos que comprender y lograr entender hacia donde se encuentra encaminado según el campo semántico. Dentro del campo semántico obtenemos: enseñar,adoctrinar, instruir, adiestrar y condicionar; en mi opinión la educación va más encaminada hacía enseñar y condicionar, y dentro de mi definición tira más hacia enseñar ya que enseñar consiste en educar mediante reglas o preceptos, bien pues, como bien he puesto en mi definición educar consiste en enseñar una serie de valores mediante motivación y respeto, por lo que, mi definición viene a decir que educar consiste en enseñar a educar pero obviamente para educar a alguien hay que administrar a las personas primero unas reglas ya que hay que educar mediante el respeto y el respeto es una regla fundamental.
Por último quedaría analizarla desde el punto de vista de las notas definitorias,podemos encontrar la idea de intencionalidad, ya que esta está muy relacionada con la intención de educar, esta definición afirma que uno aprende si quiere y obviamente si no muestra interés ninguno ni tiene intención de aprender nunca lo va a hacer, y como bien dice mi definición educar es enseñar una serie de valores pero estos valores se aprenderán en función del interés. Otra que podemos encontrar es perfeccionamiento ya que educar consiste en perfeccionarse como persona. También encontramos comunicación ya que para educar es necesario tener comunicación; como bien dice mi definición se tiene que educar mediante el respeto y ésta es la clave de la comunicación. Por último encontramos individualización y socialización ya que educar puede ir orientado hacía educere y educare, y en mi definición aparecen ambos; esta nota definitoria es para mí la más importante, ya que la educación tiene que ser individual pero a la vez social, ya que para que sea individual tiene que estar aprendido los conceptos y valores mediante un profesor.

sábado, 22 de octubre de 2016

EDUCABILIDAD Y EDUCATIVIDAD

En esta nueva entrada tras haber analizado el campo semántico nos adentramos un poco más al ámbito educativo y nos ponemos a analizar educabilidad y educatividad y sus diferencias. La educabilidad se fundamenta en las capacidades del sujeto para aprender, para escuchar y para ser estimulado; en cuanto a educabilidad nos referimos a la posibilidad de transformación de una persona, su capacidad de formarse, etc; ésta tiene una dimensión histórica ya que a una persona se le considera como un medio sociocultural, dentro de una realidad espacio-temporal. Junto al concepto anteriormente mencionado surge la educatividad, ésta es la capacidad del ser humano de influir sobre los demás. Parece que en un sentido estricto el ser humano es educador,en sentido más amplio es una capacidad para educar desde otros factores.

BIBLIOGRAFÍA:


Recuperado de: los apuntes de moodle; 
Escunionline.es. (2017). ESCUNI Campus Virtual: Acceder al sitio. [online] Available at: http://www.escunionline.es/login/index.php

viernes, 21 de octubre de 2016

CAMPO SEMANTIVO DE EDUCAR



El campo semántico de educar es:
                     1.Enseñar:  Dar advertenciaejemplo o escarmiento que sirva de experiencia y guía para obrar en lo sucesivo. Instruirdoctrinaramaestrar con reglas o preceptos.
2.Adoctrinar:  Inculcar a alguien determinadas ideas o creencias.
3.Instruir:  Comunicar sistemáticamente ideasconocimientos o doctrinas.
4.Adiestrar: Hacer diestroenseñarinstruir
5.Condicionar: Hacer depender algo de una condición.
6-Manipular: Operar con las manos o con cualquier instrumento.

BIBLIOGRAFÍA:


Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española [Dictionary of the Spanish Language] (22nd ed.). Madrid, Spain: Author.

martes, 18 de octubre de 2016

ESTUDIO ETIMOLÓGICO 

¿QUE ES EDUCAR?
Educar quiere decir principalmente "dirigir, encaminar o doctrinar".
Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptosejerciciosejemplos...

DIFERENCIA ENTRE EDUCARE Y EDUCERE

Educare: Esta palabra viene del latín, en especial de un verbo del latín que quiere decir "formar o llenar de conocimientos".
Educere: Esta palabra viene del latin que significa "guiar o conducir".

Ejemplo: una chica tiene 20 años y ella por las mañanas se prepara su propio desayuno, es decir, es completamente autonoma. Bien pues hace 19 años su madre la tenia que dar de comer es decir dependia de sus padres. Cuando la niña era pequeña y dependia de su madre eso se corresponde a educare y cuando es autonoma educere.













WEBGRAFIA:
 Etimologias.dechile.net. (2017). EDUCAR. [online] Available at: http://etimologias.dechile.net/?educar

miércoles, 12 de octubre de 2016

VICTOR, EL NIÑO SALVAJE DE AVEYRON


Este vídeo refleja una pequeña parte de la película de "Víctor, el niño salvaje de Aveyron"


Víctor es un niño salvaje que vivía en la selva tras ser abandonado desde muy pequeño por sus padres. Consiguió sobrevivir pese a las pésimas condiciones, hasta más o menos los 12 años de edad; en esta edad fue acogido por un médico interesado en educar al niño.

Al principio el niño no se sentía cómodo pero poco a poco fue adaptándose a la vestimenta, los zapatos, aprender correctamente a comer e incluso a jugar.
El médico intentó enseñar a Víctor una serie de valores y a comunicarse, aunque esto no obtuvo mucho éxito.
Víctor aprendió el abecedario y a distinguir objetos, pero nunca pudo llegar a comunicarse porque no tenía la capacidad de hablar; mostraba algunos sonidos intentando pronunciar palabras pero nunca consiguió decir una.
 A lo largo de la película, el niño  pudo mostrar emociones como llorar cuando el profesor (médico) le castigaba en el "cuarto oscuro" o incluso amor y agradecimiento por el médico.

Mi opinión acerca de esta película es muy buena, y la recomiendo a todo el mundo que tenga la oportunidad de verla. Ya que me ha parecido muy interesante que un niño que jamás haya tenido la oportunidad de recibir disciplina y valores sea capaz de adaptarse e intentar aprender; aunque no lo logre conseguir completamente. Me ha llamado mucho la atención observar en las diferentes medidas que toma el médico a la hora de enseñar valores a Víctor, como por ejemplo el juego de dibujar la silueta de un objeto y que él lo tenga que identificar. Aunque no estoy de acuerdo en algunas de las maneras que empleaba el médico a la hora de enseñar a Víctor que no estaba bien una cosa o simplemente cuando la fallaba, y es que cuando ocurría esto el médico/ educador de Víctor le castigaba encerrándole en un cuarto oscuro unos minutos como señal de castigo. Esto no me parece bien por la sencilla razón de que cuando un niño es pequeño y esta en proceso de aprendizaje en mi opinión no se le debe imponer este tipo de castigos ya que con ello no conseguimos nada bueno, únicamente logramos conseguir que el niño se revele o coja manía a lo que se le está enseñando simplemente como modo de revelación o forma de "venganza".
En conclusión, se trata de una película bastante buena para poder comprender que es educar y hasta que punto se puede llevar a cabo.

martes, 11 de octubre de 2016

EDUCAR

Hoy en clase hemos hecho una recogida de ideas acerca de lo que creíamos que significa educar, y con ello hemos podido averiguar una nueva palabra que es lo que significa la lluvia de ideas.

¿Qué es una lluvia de ideas?

La tormenta de ideas o brainstorming es una técnica de pensamiento creativo utilizada para estimular la producción de un elevado número de ideas, por parte de un grupo, acerca de un problema y de sus soluciones o, en general, sobre un tema que requiere de ideas originales.



Nuestra lluvia de ideas sobre educar:


  • Afrontar la vida
  • Futuro
  • Maestro
  • Dedicación
  • Apoyo
  • Respeto
  • Reflexionar
  • Vocación
  • Etc

  • Tras haber realizado la lluvia de ideas en clase, mi profesora nos mandó elaborar nuestra propia definición acerca de lo que es para nosotros educar,escogiendo 5 palabras de las que habíamos dicho. ¿Qué es para mí educar?

    1. Respeto
    2. Dedicación
    3. Motivación
    4. Reflexionar
    5. Enseñar valores
    Es decir: Educar consiste en enseñar una serie de valores a través de la dedicación con el fin de hacer reflexionar a las personas con motivación y respeto.
    Una vez elaborada mi propia definición busqué en la RAE que era educar para comparar definiciones.
    ¿Qué es educar?

    Educar consiste en aportar una serie de valores para poder aumentar el conocimiento de las personas.
    Como podemos observar, no es la misma definición pero aun así ambas son válidas.

    lunes, 10 de octubre de 2016

    MI SUEÑO




    Esta imagen representa mi sueño, ya que en un futuro me encantaría enseñar y poder trabajar con niños.  Me gustaría que mis alumnos puedan aprender a aprender, además me encantaría poder enseñar todo lo que sé a los niños para que estos puedan saber acerca de todos los temas. No quiero ser una profesora de pasada, sino que me gustaría ser una profesora de las que dejan huella en la vida de mis alumnos; me encantaría dar clases a mis alumnos y que cuando sean más mayores y continúen con sus estudios, algún día puedan decir, gracias a mi profesora de primaria me cuesta menos estudiar. En un futuro no quiero ser sólo una profesora que enseña únicamente el temario sino también me gustaría ayudarles con cualquier problema que puedan tener y aumentarles la autoestima para que sepan que ellos pueden hacer todo lo que se propongan por muy imposible que les parezcan.
    ¡El futuro puede cambiar el mundo!


    MI VIDA

    En esta nueva entrada voy a comentar un poco acerca de mis etapas educativas desde que era pequeña. Mi primera experiencia en el mundo de la educación comenzó cuando yo tenía 2 años, en la guardería llamada  "Guardería Nuria" situada en Alcorcón. Me  gustaba mucho asistir a las clases, allí conocí a muchas amigas. Al acabar esa etapa comencé infantil en el colegio "Los Castillos", fue una etapa bastante diferente a la anterior ya que allí permanecía más horas que en la guardería y pasaba menos en mi casa, por lo que al principio no lo llevaba muy allá; pero poco a poco me fui adaptando y despejando poquito a poco más de mis padres, ya que siempre he sido una niña que siempre ha estado muy unida a la familia.
    En el colegio conocí a mis amigas las cuales llevo con ellas hasta entonces a pesar de las dificultades. 
    Al finalizar la etapa de infantil empecé primaria; me encantaba primaria, fue una de las mejores etapas vividas hasta entonces. Mientras iba al colegio a los 8 años comencé ballet y a competir en natación, esto fue muy importante para mi ya que llevaba desde el año y medio yendo a natación. En cuanto al colegio mis asignaturas favoritas eran plástica, informática y lengua. A los 11 años en natación hubo una propuesta para presentarse a unas pruebas de natación sincronizada; esto fue muy emocionante pero a la vez me encontraba muy nerviosa. Conseguí entrar dentro de natación sincronizada, aunque a los 6 meses tuve que dejarlo porque empezaron a hacer competiciones  en el extranjero y a aumentar las horas de entrenamiento; por lo tanto tenía que elegir entre la natación sincronizada o el colegio, y obviamente era una niña muy pequeña aun por lo que continué mis estudios en el mundo educativo.
    Más tarde empecé mis estudios en secundaria en un nuevo centro llamado "Gabriela Mistral" junto a nuevos compañeros ya que me había mudado. Esta etapa al principio me resultó extremadamente dura ya que no conocía a nadie; pero gracias a una profesora de lengua que tuve ese primer año y a mis compañeros mi adaptación se produjo de forma fácil y sencilla. En cuarto de la eso en mi opinión fue uno de los mejores años de secundaria ya que me hicieron elegir entre ciencias o letras, y puesto que me gustan más las letras escogí la rama de latín, francés, etc. Ese año mi profesora de francés organizó un viaje para ir a Francia a conocer Nantes, ese viaje me encanto ya que conocí a gente de otro país y en especial a Clara que fue mi compañera de intercambio. ¡Fue una experiencia increíble!
    Tras ese gran año abrí mi nueva etapa con bachillerato eligiendo la rama de ciencias sociales ya que tenía curiosidad de saber de qué iba la asignatura de economía, resulta que me encantó la asignatura.
    Tras haber finalizado bachillerato hice selectividad para poder entrar realmente en lo que me gustaba de verdad, ENSEÑAR; y aquí estoy en mi primer año de magisterio, el cual lo empecé hace menos de 2 meses y muy contenta de haber llegado hasta donde estoy después del esfuerzo y sacrificio que me ha costado llegar hasta donde estoy.
    Dentro de 4 años me gustaría tener acabada al fin mi carrera y empezar a ejercer de profesora y ser una gran maestra ya que para mí enseñar y la educación es una de las cosas más importantes que hay.















    domingo, 9 de octubre de 2016

    ¿QUIEN SOY?



    ¡Hola a todos, me llamo Rocío! Tras acabar mi etapa de bachillerato al fin he podido cumplir mi sueño de entrar en la carrera de lo que realmente me gusta; a pesar del esfuerzo empleado para poder llegar hasta donde estoy puedo verme orgullosa. He decidido coger la rama de magisterio de primaria, tras muchas dudas ya que no me decidía si primaria o infantil.

    Espero que este curso y los siguientes me ayuden no sólo a aprender las materias básicas que yo voy a tener que enseñar sino también otras herramientas a tener en cuenta.

    Desde muy pequeña he tenido bastantes profesores, desde los del mismo cole o otro tipo de profesores como por ejemplo los de extra-escolares. Pero no todos han sido grandes profesores, algunos únicamente se dedicaban a dar el temario establecido por el ministerio de educación, pero otros se han involucrado profundamente en educarnos y enseñarnos a prender; lo que en mi  opinión es lo fundamental en magisterio, ya que los niños únicamente se estudian los temas del libro para no suspender un examen, cosa que no debería ser así.

    En conclusión, en un futuro me gustaría poder cambiar la dinámica que existe actualmente y enseñar a aprender.