jueves, 1 de diciembre de 2016

CONCLUSIÓN BLOQUE II

En este bloque hemos trabajado el tema de valores. En uno de los seminarios, realizamos cada uno un cuento de valores inventado, para después dividirnos la clase en distintos grupos, en concreto nos dividimos en dos grupos: cuento-música y cine.
A cada grupo se le asignó una tarea, para luego ponerlas en común y exponer un cuento con música.
Los valores son las normas de conducta y actitudes para un buen comportamiento
Desde que el niño nace, es muy importante que las personas adultas de referencia (padres, profesores…), le inculquen valores, estos le formarán al niño para la vida. Si el niño adquiere esos valores logrará que sus valores se conviertan en virtudes, siendo así mejor persona. Hay valores que son fundamentales para todas las personas, y deben asumirlos para poder convivir unos con otros en sociedad, pero sin perjudicar a nadie. 

TEXTO

Las canciones, como objeto cultural que son, transmiten una serie de valores que pueden llegar a influir en la educación de las personas. Partiendo de esta premisa, en este artículo se analizan los sentimientos amorosos presentes en las canciones más escuchadas durante el año 2010 desde la teoría del amor de Stenberg, y la posibilidad de utilizar las mismas como recursos didácticos para fomentar la educación del sentimiento amoroso desde el aula.
Las canciones, como elementos culturales, son construcciones creadas por el ser humano que explican los diferentes aspectos de la cultura. Son testigos de la realidad histórica, social y cultural donde se originan y sus funciones están determinadas por la sociedad.



Colono, E. (2014a). Las canciones como recurso didáctico para educar en el amor. Eufonía: Didáctica de la Música, 61, 76-81.

CANCIÓN


LA BELLA Y LA BESTIA




He elegido esta canción para trabajar con niños de primeros cursos de primaria, ya que me parece una canción bastante emotiva y además clásica, es decir, de toda la vida.Esta canción demuestra el valor del amor, la amistad y el respeto.
FICHA:

Título: La bella y la bestia
Autor: Alan Menken
Tiempo: 3.16 minutos.
Edad: 0-10 años
Objetivo: Enseñar los valores de la canción de forma musical, de tal forma que sea más amena.

BIBLIOGRAFÍA:

Gary Trousdale. (1992). La bella y la bestia. España: Disney.

CUENTO

El ratón de campo y el ratón de ciudad

Adaptación de la fábula de Esopo

Érase una vez un ratón que vivía en el campo y cuya vida era muy feliz porque tenía todo lo que necesitaba. Su casita era un pequeño escondrijo junto a una encina; en él tenía una camita de hojas y un retal que había encontrado le servía para taparse por las noches y dormir calentito. Una pequeña piedra era su silla y como mesa, utilizaba un trozo de madera al que había dado forma con sus dientes.
También contaba con una despensa donde almacenaba alimentos para pasar el invierno. Siempre encontraba frutos, semillas y alguna que otra cosa rica para comer. Lo mejor de vivir en el campo era que podía trepar por los árboles, tumbarse al Sol en verano y conocer a muchos otros animales que, con el tiempo, se habían convertido en buenos amigos.
Un día, paseando, se cruzó con un ratón que vivía en la ciudad. Desde lejos ya se notaba que era un ratón distinguido porque vestía elegantemente y llevaba un sombrero digno de un señor. Comenzaron a hablar y se cayeron tan bien, que el ratón de campo le invitó a tomar algo en su humilde refugio.
El ratón de ciudad se sorprendió de lo pobre que era su vivienda y más aún, cuando el ratón de campo le ofreció algo para comer: unos frutos rojos y tres o cuatro nueces.
– Te agradezco muchísimo tu hospitalidad – dijo el ratón de ciudad – pero me sorprende que seas feliz con tan poco. Me gustaría que vinieras a mi casa y vieras que se puede vivir más cómodamente y rodeado de lujos.
A los pocos días, el ratón de campo se fue a la ciudad. Su amigo vivía en una casa enorme, casi una mansión, en un agujero que había en la pared del salón principal.  Todo el suelo de su cuarto estaba enmoquetado, dormía en un mullido cojín y no le faltaba de nada. Los dueños de la casa eran tan ricos, que el ratón salía a buscar alimentos y siempre encontraba auténticos manjares que llevarse a la boca.
A hurtadillas, ambos se dirigieron a una mesa gigantesca donde había fuentes enteras de carne, patatas, frutas y dulces. Pero cuando se disponían a coger unas cuantas cosas, apareció un gato y los pobres ratones corrieron despavoridos para ponerse a salvo. El ratón de campo tenía el corazón en un puño. ¡Menudo susto se había llevado! ¡El gato casi les atrapa!
– Son gajes del oficio – le aseguró el ratón de ciudad – Saldremos de nuevo a por comida y luego te convidaré a un gran banquete.
Así fue como volvieron a salir a por provisiones. Se acercaron sigilosamente a la mesa llena de exquisiteces pero ¡horror! … Apareció el ama de llaves con una gran escoba en su mano y empezó a perseguirles por toda la estancia dispuesta a darles unos buenos palos. Los ratones salieron disparados y llegaron a la cueva con la lengua fuera de tanto correr.
– ¡Lo intentaremos de nuevo! ¡Yo jamás me rindo! – dijo muy serio el ratón de ciudad.
Cuando vieron que la señora se había ido, llegó el momento de salir de nuevo a por comida. Al fin consiguieron acercarse a la mesa no sin antes mirar a todas partes. Hicieron acopio de riquísimos alimentos y los prepararon para comer.
Con las barrigas llenas se miraron el uno al otro y el ratón de campo le dijo a su amigo:
– Lo cierto es que todo estaba delicioso ¡Jamás había comido tan bien! Pero voy a decirte algo, amigo, y no te lo tomes a mal. Tienes todo lo que cualquier ratón puede desear. Te rodean los lujos y nadas en la abundancia, pero yo jamás podría vivir así, todo el día nervioso y preocupado por si me atrapan. Yo prefiero la vida sencilla y la tranquilidad, aunque tenga que vivir con lo justo.
Y dicho esto, se despidieron y el ratón de campo volvió a su modesta vida donde era feliz.

He elegido este cuento,porque en mi opinión creo que tiene una moraleja bastante buena y adaptada para todos y además porque requiere abundantes valores, del cual predomina el valor de la amistad; pero es el único valor que hay, también aparece la virtud, la solidaridad al prestar su vida el ratón de ciudad al ratón de campo y amor. La moraleja que representa esta historia tan conmemorativa es, si el tener muchas cosas no te permite una vida tranquila, es mejor tener menos y ser feliz de verdad. Los personajes que predominan en este cuento son principalmente dos, el ratón de campo y el ratón de ciudad. podemos observar que ambos ratones se hacen amigos a pesar de tener estilos de vida totalmente diferentes, ya que la amistad está por encima de todo.
FICHA:
Título: El ratón de campo y el ratón de ciudad.
Fuente: Mundo primaria.
Edad: Primero y segundo de primaria.
Objetivo: Enseñar que hay que conformarse con lo que uno tiene, porque no el que tiene más es más feliz y el valor de la amistad.
Tiempo: 20 minutos.
BIBLIOGRAFÍA:
Concha López Narváez . (2009). El ratón de campo y el ratón de ciudad. Madrid: Bruño.
Recuperado de: http://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/el-raton-de-campo-y-el-raton-de-ciudad/

¿QUÉ ES EL VALOR?

 El valor es una cualidad que confiere a las cosas, hechos o personas una estimación, ya sea positiva o negativa. La axiología es la rama de la filosofía que se encarga del estudio de la naturaleza y la esencia del valor. Cualidad o conjunto de cualidades por las que una persona o cosa es apreciada o bien considerada.

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.


Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas. Los valores valen por sí mismos. 

BIBLIOGRAFÍA: 


Recuperado de: 
 Elvalordelosvalores.com. (2017). Definición de los valores. [online] Available at: http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/ 
Elvalordelosvalores.com. (2017). Definición de los valores. [online] Available at: http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/ 

AXIOLOGÍA Y PRINCIPALES CORRIENTES

La Axiología (del griego άξιος 'valioso' y λόγος 'tratado'), o filosofía de los valores, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Según la RAE,la axiología es la teoría en la cual se forman los valores. Ésta también es la reflexión de los valores.
Los valores que forma la axiología realizan la formación del ser humano.


La axiología, no solo trata abordar los valores positivos, sino también los negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio.

Dentro de la axiología existen diversas corrientes:

  • Corriente subjetivista: Consecuencia de fundar valores en la afectividad. El valor como una entidad objetiva, es decir, con tal independencia de un sujeto que los capte como tal valor.
  • Corriente objetivista: El valor será subjetivo si debe su existencia, su sentido o su validez a reacciones, ya sean fisiológicas o psicológicas, del sujeto que valora.
  • Corriente relativista: El relativismo mantiene que existen muchas "verdades" o formas de conceptualizar ciertos hechos sociales, en general incompatibles entre ellas.
Como conclusión, la axiología basa su estudio en la naturaleza de los valores y los juicios valorativos; nunca se podrá llegar a una verdad absoluta teniendo en cuenta el valor positivo y el negativo. Para la axiología, un valor será aquella cualidad que permitirá ponderar el valor ético; lo importante es entender la cualidad que hace las cosas.

BIBLIOGRAFÍA:

Recuperado de:Definición MX. (2017). Axiología. [online] Available at: http://definicion.mx/axiologia/ 
Etimologias.dechile.net. (2017). AXIOLOG�A. [online] Available at: http://etimologias.dechile.net/?axiologi.a