Las canciones, como objeto cultural que son, transmiten una serie de valores que
pueden llegar a influir en la educación de las personas. Partiendo de esta premisa,
en este artículo se analizan los sentimientos amorosos presentes en las canciones
más escuchadas durante el año 2010 desde la teoría del amor de Stenberg, y la
posibilidad de utilizar las mismas como recursos didácticos para fomentar la educación
del sentimiento amoroso desde el aula.
Las canciones, como elementos culturales, son
construcciones creadas por el ser humano que
explican los diferentes aspectos de la cultura. Son
testigos de la realidad histórica, social y cultural
donde se originan y sus funciones están determinadas
por la sociedad.
–Colono, E.
(2014a). Las canciones como recurso didáctico para educar en el amor. Eufonía: Didáctica de la Música, 61, 76-81.
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